教育进度比预计慢很多，利昂感觉十分郁闷，产生了“自己适合教书吗”的怀疑。他甚至觉得自己可能不适合升导师级。
在利昂的预想中，现在应该可以开始读第二本书里简单的文章了，毕竟奎因标准语的文字是很简单的。可十几天了，利昂才讲完最基础的字母、数字和字型。
可怕的是，这个孩子是非常认真的在学的。
他看到这个孩子的任何时候，这个孩子都在背标准语，据说晚上会一直复习到睡觉。一看到谢里的眼神，利昂就仿佛又回到了他小时候与魔法理论搏斗的情境中去。
可这个孩子只是学习标准语和认字而已啊！（这种最最基础的东西哪里需要这么拼命啊！利昂如是说。）
他不知道究竟是自己教的差劲还是这孩子不适合学习——利昂确实听说过乡下孩子智力发育差等等的观点——但是教学进度实在令他难以忍受。
每次他回到贾斯汀的家，那孩子的存在都让利昂发怵。那孩子的学习的认真程度认真和学习效果的差劲程度都在灼烧他的灵魂。
利昂都已经快学会了土话了，而那个小家伙还在苦苦挣扎最基本的东西，是不是只能说明那个孩子他……
利昂不是很好意思和贾斯汀以及贾斯汀的父母沟通这件事。
毕竟小孩还是很努力的，这个精神劲头还是不要打击的比较好。所以在家中，利昂一直都在对谢里的学习持鼓励态度，并且热情洋溢地赞扬谢里的学习激情。毕竟谢里的精神就是同那些魔法“冲级少年”比起来也不遑多让。
有人忧愁也有人欢喜。
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